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全国持证上岗的小篮球教练员不足50%,儿童教学能否保障?

阅读量: 1020 时间: 2022-01-12

01 篮球培训的深厚生存土壤

“足球是世界第一大运动,但篮球才是国内第一大运动。”腾讯企鹅智库发布的《中国篮球产业白皮书》,以雄辩的事实印证了这一点。

腾讯统计,在中国从事运动的主要人群中,20岁以下的年轻人里,有52%更喜欢篮球;在25岁-35岁的体育爱好者里,有42%更钟爱篮球。换言之,篮球在体育爱好者里的普及程度极高。

篮球爱好者、著名歌手苏醒坦言:“每一个出身正常家庭,接受正常教育的男孩子的校园生活中,不可能和篮球绝缘。”

雄厚的群众基础带动着篮球培训企业的兴旺发展。有机构对“十三五”期间获得融资的青少儿体育培训机构的盘点,其中市场规模较大的篮球培训融资数量位列第一,共有9起。青少儿篮球培训市场一直是关注体育教育赛道投资人热议,并愿意入局的赛道。

在未来五年,篮球培训行业发展趋势十分看好。2021年,新冠疫情尚未解除,但在政策东风下,青少年体育培训机构数量呈爆发式增长。企查查数据显示,仅 2021 年上半年,我国注册的体育培训相关企业就有 4.8 万家。

今年下半年“双减”政策出台,由于取消了周末学科类培训,家长及学生的时间资源空出,更加催生了体育培训行业的火爆。

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“双减”落地后,篮球培训是体培赛道中收益最大的培训业态。据深圳某篮球馆负责人介绍,与去年同期相比,2021年学生报名参加培训的数量增加超过30%,特别是在暑期的篮球封闭训练营,学生人数更是增加了150%。

我们有理由相信,在政策助力及雄厚的群众基础支持下,“十四五”期间,我国的篮球培训行业将迎来黄金的发展时期。

02 小篮球将是篮球培训市场的一个细分亮点

无论是在篮球培训行业还是在整个体育培训行业中,幼儿阶段的体育发展越来越受到关注。

例如国内某著名篮球培训机构里, 4-6岁年龄段的孩子占总学员的30%。该机构创始人介绍:“该年龄段的学员数是近两年增长最高的年龄段。”

近两年,越来越多的篮球培训机构选择下沉年龄层,甚至从2.5岁开始切入,其优势也越发明显:

由于低年龄段的孩子没有课业压力,且多数家长和孩子已经接受过早幼教市场的教育,报名课外培训班的意识和消费能力逐年增强

篮球培训机构将低年龄段孩子的课程放在白天时间段进行教学,可有效提升场馆白天的空闲时间。

低龄段孩子活动面积较小,场馆可容纳更多孩子,不仅提高了场馆坪效,也提高了师资利用率。

在这样的背景下,“小篮球”运动正兴旺发展。

“小篮球”是相较于“成人篮球”而言,使用小型篮球、球场及篮筐,用专门制定符合12岁及以下少年儿童身心发展规律的比赛规则来开展青少年篮球运动。

“小篮球”运动的初衷是为更多喜爱篮球的少年儿童们参与篮球运动提供机会,让孩子们体验到篮球带给他们的快乐。

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“小篮球”运动从场地和规则的角度解决了幼儿参与篮球的现实阻碍,就篮球这项运动本身而言,也是幼儿十分适宜的参与项目。

首先,儿童天生对球类感兴趣,拍球和跑跳是孩子天然喜欢的运动行为

其次,小篮球与其他体育运动项目相比,场地建设相对容易;

第三,小篮球作为一种团队运动项目,有助于从幼儿时期就培养孩子的协作能力、对待胜负成败的态度;

第四,小篮球运动的可观性很强

第五,在效用层面,小篮球能促进幼儿大脑、神经系统、骨骼发育,提高幼儿注意力发展水平

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由中国篮协牵头、社会篮球培训机构参与的中国小篮球联赛也备受欢迎。2017年,中国篮协发起小篮球赛事。到2019年,中国小篮球联赛6个大区赛参与球队近3万支,参与球员超过18万人。

从政策层面来看,“小篮球”运动在未来五年明确受到政策支持。在《“十四五”体育发展规划》中明确提到:在“十四五”期间,建立学校、体校、俱乐部一体化青少年篮球发展机制, 推动小篮球联赛与四级校园赛事规模质量全面发展,小篮球赛事活动参与人数不低于1000万。

可以想象一下,1000万的参与人数,是不是一个让“小篮球”从业者兴奋到尖叫的数字?

03 突破“小篮球”运动的发展瓶颈

“小篮球”运动要想真正在我国生根落地,还有很长的一段路要走。我们看到很多篮球培训机构,名义上打着“小篮球”培训的旗号,但课程实质还是成人篮球的体系。

场地、规则都“幼小化”了,但课程还是成人的,这样的培训怎么看着都不伦不类。

“小篮球”运动发展最大的瓶颈还是人的问题,既懂篮球教法,又懂幼儿心理、生理发展规律的教练奇缺,甚至有调查发现,在“小篮球”培训领域,目前持证人数还不足50%。

为“小篮球”行业培养更多的优秀教练,是行业发展的当务之急。

但“小篮球”教练培训认证课程应当是符合“小篮球”规律,具备以下特征:

1.教学内容贴合幼儿发展阶段特点,教学进度梯度,能循序渐进。

2.教学方法充分尊重幼儿生理、发展规律,具有幼儿身心发展适应性。

3.以充分“小篮球”运动的趣味性为前提,重视全体幼儿参与性,培养幼儿对篮球运动的兴趣。

4.能考虑到幼儿发展过程性特点,利用篮球体能促进幼儿动作能力、运动素质、体质健康的全面发展。

5.注重在教学中形成幼儿合作、进取及互相尊重的阳光型人格。

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证 书 样 式

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